quarta-feira, 29 de junho de 2011

Loucos e Santos


Escolho meus amigos não pela pele ou outro arquétipo qualquer, mas pela pupila.
Tem que ter brilho questionador e tonalidade inquietante.
A mim não interessam os bons de espírito nem os maus de hábitos.
Fico com aqueles que fazem de mim louco e santo.
Deles não quero resposta, quero meu avesso.
Que me tragam dúvidas e angústias e aguentem o que há de pior em mim.
Para isso, só sendo louco.
Quero os santos, para que não duvidem das diferenças e peçam perdão pelas injustiças.
Escolho meus amigos pela alma lavada e pela cara exposta.
Não quero só o ombro e o colo, quero também sua maior alegria.
Amigo que não ri junto, não sabe sofrer junto.
Meus amigos são todos assim: metade bobeira, metade seriedade.
Não quero risos previsíveis, nem choros piedosos.
Quero amigos sérios, daqueles que fazem da realidade sua fonte de aprendizagem, mas lutam para que a fantasia não desapareça.
Não quero amigos adultos nem chatos.
Quero-os metade infância e outra metade velhice!
Crianças, para que não esqueçam o valor do vento no rosto; e velhos, para que nunca tenham pressa.
Tenho amigos para saber quem eu sou.
Pois os vendo loucos e santos, bobos e sérios, crianças e velhos, nunca me esquecerei de que "normalidade" é uma ilusão imbecil e estéril.

                                                                                               Oscar Wilde

Metade dos alunos não tem acesso a computador no Brasil


Apesar do avanço, os números ainda são inferiores à média dos países ricos
29.06.2011

Metade dos estudantes brasileiros está "desconectada" e o País soma uma década de atraso em relação aos países ricos no que se refere ao acesso a computadores e internet. Se não bastasse, as escolas brasileiras estão entre as piores em relação ao contato dos alunos com a informática, o que pode comprometer a formação de milhares de estudantes.

Esse é o resultado do primeiro levantamento do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) para analisar a relação entre os sistemas de ensino e a tecnologia. Segundo o documento, elaborado com dados de 2009 pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), as escolas brasileiras não estão equipadas e o Brasil é o último em uma lista de 38 países avaliados em relação ao número de computadores por alunos na escola.

"O aprendizado do uso dos computadores é primordial para o futuro desses jovens. Estudos mostram que pessoas com conhecimento de informática têm 25% mais de chance de encontrar um trabalho", disse Sophie Vayssettes, pesquisadora responsável pelo levantamento, que mediu o acesso ao computador de um estudante de 15 anos em várias partes do mundo.

De um total de 65 países avaliados, apenas dez estão em situação pior que a do Brasil. Alunos da Romênia, Rússia e Bulgária contam com mais acesso à tecnologia que os brasileiros. No País, em média, 53% dos estudantes de 15 anos têm computadores em casa. Há dez anos, a taxa era de 23%. Apesar do avanço, os números ainda são inferiores à média dos países ricos. Na Europa, Estados Unidos e Japão, mais de 90% dos estudantes têm computador. O acesso no Brasil é hoje equivalente ao na Europa no ano 2000.

O estudo aponta ainda a desigualdade do acesso à informática no Brasil. Entre os mais ricos, 86% têm computador e internet em casa - taxa equivalente a dos alunos de países ricos. Entre os mais pobres, apenas 15% têm as ferramentas em casa.

Agência Brasil


terça-feira, 28 de junho de 2011

Fifa estuda distribuir ingressos da Copa de 2014 para população carente


Reportagem publicada nesta terça-feira pelo jornal Folha de São Paulo informa que a Fifa estuda distribuir ingressos entre a população carente das 12 cidades que receberão jogos da Copa do Mundo de 2014. O programa, batizada como "ingressos sociais", poderá destinar até 5% da capacidade dos estádios para este público.
A ideia é também ajudar a encher os estádios que receberão partidas de menos apelo, e com isso o percentual dos "ingressos sociais" poderá até mesmo aumentar. A alternativa já foi utilizada pela Fifa na Copa do Mundo de 2010, na África do Sul. Trabalhadores que participaram das obras nas arenas são outro grupo a ser beneficiado com a distribuição de ingressos.
Segundo a Folha, Manaus, Cuiabá, Natal, Recife e Curitiba são as cidades que poderão ter um percentual maior de "ingressos sociais". Neste lugares os estádios não terão capacidade superior a 50 mil torcedores.

Minuto L Esportes O POVO Notícias sobre esportes local, nacional e internacional.

segunda-feira, 27 de junho de 2011

Aprende-se cedo

"A ESCOLA NÃO É  MAIS A MESMA.""NO MEU TEMPO NÃO TINHA ESSE TAL DE BULLYING!"ESSAS SÃO ALGUMAS DAS FRASES MAIS OUVIDAS NOS ÚLTIMOS DIAS.TAMBÉM PUDERA: A MÍDIA EXPLORA ACONTECIMENTOS OCORRIDOS DENTRO E NOS ARREDORES DA ESCOLA COMO UM ESPETÁCULO MACABRO E TENEBROSO. JOVENS BRIGAM ENQUANTO OUTROS FILMAM  DE FORMA FRIA COM SEUS CELULARES COM CÂMERA. E A CAUSA DESSE CONFLITO? OS ESPECIALISTAS TRAZEM A RESPOSTA: REAÇÃO TÍPICA DAS PESSOAS QUE SOFREM AGRESSÕES MORAIS, FÍSICAS E HUMILHANTES NO AMBIENTE ESCOLAR DE FORMA INSISTENTE-O BULLYING-E NÃO SUPORTAM MAIS ESSA SITUAÇÃO, PARTINDO PRA CIMA DE SEUS AGRESSORES.

SE BEM QUE...ESTOU NA CASA DOS 30 E ACHO QUE FUI VÍTIMA DE BULLYING...NA VERDADE, TODOS QUE ESTUDARAM COMIGO JÁ PASSARAM POR ISSO TAMBÉM. O QUE É MAIS CURIOSO: ALGUNS PROFESSORES QUE TIVE RELATARAM QUE, NA JUVENTUDE, SOFRIAM COM A BRINCADEIRA DE OUTROS. E TAMBÉM BRINCARAM COM OUTROS!PENSANDO BEM...EU CHAMAVA ALGUNS COLEGAS POR APELIDOS...MEU DEUS!!! EU MACHUCAVA AS PESSOAS ATRAVÉS DO BULLYING! E NEM SABIA!!!

MAS ISSO QUE CHAMAM DE BULLYING, NÃO É ALGO RECENTE, ALGO DO NOVO SÉCULO? CLARO QUE NÃO! É APENAS UM NOME PRA ALGO QUE SEMPRE EXISTIU ENTRE JOVENS: A RESPOSTA AO QUE É DIFERENTE, AO QUE É NOVO OU INCOMUM PARA ALGUNS, MAS QUE DEIXARÁ DE SER COM O DESENVOLVIMENTO DE CADA SER HUMANO. COMO ESPERAR QUE OS MAIS NOVOS APRENDAM O QUE É RESPEITO SE OS MAIS VELHOS NÃO ENSINAREM? QUANDO UMA CRIANÇA APRENDE, EM CASA, QUE ELA ENCONTRARÁ PESSOAS DISTINTAS, EM VÁRIOS ASPECTOS, DELA MESMA, AO SE DEPARAR COM AQUELAS, NÃO SERÁ MAIS FÁCIL PARA A CRIANÇA ENTENDER E RESPEITAR O OUTRO?CLARO QUE SIM!

COMBATER O BULLYING NA ESCOLA, EXPLICANDO AO AGRESSOR QUE ESTE COMPORTAMENTO É INADEQUADO PARA A BOA CONVIVÊNCIA EM SOCIEDADE, É FUNDAMENTAL; MOSTRAR AO PEQUENOS QUE SEUS AMIGUINHOS SERÃO DIFERENTES DELES, MAS QUE, AINDA SIM, SERÃO SEUS AMIGOS POR UMA QUESTÃO DE AFETO,    CARINHO, COMPANHEIRISMO E SOLIDADRIEDADE, PELAS SUAS QUALIDADES E,TALVEZ, SEJA UMA AMIZADE QUE VAI DURAR TODA A VIDA, É A OPORTUNIDADE REAL DE EXPLICAR O SENTIDO DA PALAVRA "RESPEITO".

                                                                                              Nivardo Ferreira